Kennsluhæfni

Sjá einnig: Hvatning fyrir kennara

Kennsla býður upp á tækifæri til að breyta lífi annarra til frambúðar.

Sem kennari geturðu hjálpað til við að þroska þekkingu einstaklingsins og jafnvel huga þeirra og persónuleika.

Kennsla er ótrúlega gefandi hlutur og alls staðar er þörf á góðum kennurum: í skólum og skólastofum til að mennta unga fólkið, svo og á vinnustað og öðrum sviðum til að kenna fullorðnum og samstarfsmönnum.



Einstakir kennarar geta leiðbeint einhverjum í tilteknu fagi eða vegna víðtækari persónulegrar þróunar þeirra.

En að kenna hverjum sem er getur líka verið þreytandi, stressandi og krefjandi. Það er ábyrgð og sérhver miði er mjög sýnilegur. Hugur fólks og hvatning er mjög mismunandi og kennarar verða að finna margar mismunandi leiðir til að tengjast nemendum sínum.

Kennsla er ekki alltaf viðurkennd fyrir að vera það erfiða verkefni sem hún er hvað varðar stöðu eða fjárhagsleg umbun.


Færni sem þarf til kennslu

Sem og námsþekking eru nokkur önnur, almennari eiginleikar sem kennarar þurfa.

Sem kennari ættir þú að:

1. Njóttu þess að koma skilningi þínum á framfæri við aðra.

af hverju eru línurit og töflur notaðar til að tákna upplýsingar

Það er örugglega árangursþáttur í flestri kennslu. Kaflinn okkar um mannleg færni , þar á meðal áhrifarík tal , fjallar nánar um þetta, og það er mikil skörun við kynningarfærni .

2. Hafðu sjálfstraust.

Þú þarft sjálfstraust til að líta rólegur og faglegur út, jafnvel þegar þú ert þreyttur og stressaður. Sjá síðuna okkar: Að byggja upp sjálfstraust fyrir meiri upplýsingar.

3. Hafa mikla skipulagshæfileika.

Ertu búinn að undirbúa þig fyrir þingið og gera einhverja merkingu tímanlega?

Hefur þú geymt það sem þarf fyrir einhvern í hópnum sem var í burtu?

Ef þú ert hluti af kennslustofnun, hefurðu þá skilað árangri til áhugasamra starfsfélaga?

Þú gætir fundið síðuna okkar: Skipulag færni nothæft.

4. Vinna á áhrifaríkan hátt í hópum.

gagnrýnin og skipuleg rannsókn á vandamálum

Í skóla eða háskóla gætir þú verið hluti af hópi sem kennir á þínu stigi eða innan námsgreinar þíns. Ef svo er, verður þú að vera sammála á milli þín um hvað eigi að kenna og hvernig eigi að takast á við vanda.

Sjá síðuna okkar: Hópar og teymi til kynningar á árangursríkri vinnuhæfni teymis.

5. Geta tekist á við átök.

Það geta verið nemendur sem þurfa að vera beðnir um að vinna meira, eða ágreiningur milli nemenda sem þú þarft að hjálpa til við að redda.

Síðan okkar á Lausn deilumála veitir nokkur ráð um hvernig á að gera þetta.

6. Hvetja nemendur þína til að gera sitt besta.

Þetta gæti þurft hvatningu og / eða gagnrýni og líklega svolítið af báðum á mismunandi tímum.

Síðan okkar á Hvatningarfærni veitir frekari upplýsingar.

7. Samúð með nemendum þínum.

Ef þú sérð að nemendur þínir eru þreyttir, þá þýðir kannski ekkert að reyna að kenna mjög flókið efni. Þú verður að skapa tilfinningu um að þið vinnið öll saman að sama markmiði. Þetta þýðir að byggja upp traust og samband.

Sjá síður okkar á Samkennd og Byggingarskýrsla fyrir meira.

8. Gefðu álit.

Hvort sem þetta er í formi athugasemda við flutning eða merkingar skrifaðra verka, þá þarf það að vera uppbyggilegt. Bjóddu hrós sem og gagnrýni þegar mögulegt er og segðu nemendum þínum hvernig þeir geta bætt sig.

Síðan okkar Að gefa álit mun hjálpa til við þetta.


Besta og versta kennslan

Hvað er það besta sem getur gerst?

  • Þú færð að segja áhugasömu fólki frá efni sem þú elskar.
  • Þú gætir átt áhugaverðar umræður sem ýta þér undir að hugsa á fætur og auka skilning þinn.
  • Þú sérð færri nemendur blómstra og ná að ná þeim árangri sem þeir þurfa.

Hvað er það versta sem getur gerst?

  • Mikil utanaðkomandi vinna gæti þurft til að merkja vinnu eða undirbúa fundi.
  • Ekki allir nemendur þínir verða áhugasamir. Börn og unglingar geta verið dónalegir eða beinlínis dónalegir, en fullorðnir sem þú kennir geta haft sínar skoðanir á hlutunum.

Viðvörun


Kennarar sem vinna með ungu fólki geta einnig verið sakaðir um óviðeigandi hegðun við nemendur sína: það er líklega mesti ótti hvers kennara.

Skynsamleg hegðun kennara - svo sem að láta hurðina vera opna þegar þú ert ein í skólastofunni með nemanda - lágmarkar þessa áhættu. Rangar ásakanir eru fátíðar og góð stjórnun ætti að geta tekist á við þær.


Flutningsfærni

Þú gætir haft einhverja, eða jafnvel alla, þá færni sem talin eru upp hér að ofan og hefur öðlast þessa með annarri reynslu.

Margir fara í kennslu sem annar starfsferill, til dæmis, fólk sem hefur verið í hernum getur verið notað til að leiðbeina fólki á meðan það sinnir sálgæslu þess og margar aðrar starfsstéttir þurfa vel þróaða samskiptahæfileika og þjálfunarfærni .

Sjá síðu okkar á framseljanleg færni fyrir fleiri hugmyndir um færni sem fæst með annarri lífsreynslu sem gæti verið flutt í kennslu.


Að ákveða hvaða aldursbil eigi að kenna

Ef þér líkar hugmyndin um að kenna faglega eru mismunandi stillingar þar sem hægt er að gera það. Hver og einn hefur sína kosti og galla og það er gífurlegt úrval af störfum í boði.

Kennsla yngri barna

  • Grunn-, grunn- eða unglingaskólakennarar kenna venjulega margar eða allar námsgreinar í bekknum sínum, svo þeir þurfa að vera öruggir í öllum greinum á vissu stigi.
  • Grunnskólakennarar kynnast bekknum sínum mjög vel , sem getur verið mjög gefandi.
  • Þú þarft að vera mjög þolinmóð við yngri börn. Þeir hafa takmarkalausan eldmóð , en þetta getur stundum verið yfirþyrmandi.

Kennsla eldri barna

  • Framhalds- eða framhaldsskólakennsla krefst algjör ástríða fyrir viðfangsefninu þínu svæði og mjög góð þekking innan þess. Ef þú lauk prófi fyrir stuttu gætirðu þurft endurmenntunarnámskeið.
  • Þú munt kenna fjölbreytt úrval bekkja og aldurs, sem þýðir að læra fleiri nöfn, en sjá minna af sérstökum persónum.
  • Að kenna unglingum þýðir að þú verður að takast á við fyrirbærið sem er ' flott '- með öðrum orðum, að það er félagslega óviðunandi fyrir marga þeirra að sýna neinn áhuga fyrir neinu. Þetta getur verið mjög svekkjandi , og skapsveiflur unglinga geta leitt til sumra hræðileg hegðun .
  • Hins vegar geta unglingar líka verið það mjög áhugavert, hugsjónalegt, ástríðufullt og fyndið þegar best lætur.

Kennsla fullorðinna

  • Fullorðnir sem stunda framhaldsnám eru almennt vel áhugasamir og áhugasamir um að læra .
  • Þessi grein er ekki alltaf vel fjármögnuð og það eru kannski ekki mörg störf í kring.
  • Fullorðnir geta líka verið að juggla við nám með vinnu og kröfum fjölskyldna sinna og þurfa samúð og lengri fresti af og til.

Í stuttu máli eru góðir og slæmir punktar í öllum stillingum. Besta leiðin til að ákveða er að gera nokkra starfsreynslu í mismunandi tegundum skóla eða háskóla til að sjá hvað þú heldur að gæti hentað þér. Þú gætir haft vin í kennslu sem getur hjálpað þér að skipuleggja þetta, en ef ekki bara prófaðu nokkrar stofnanir í þínu heimabyggð.


Margir kennarar eru mjög góðir í því að hvetja fleiri til að fara í kennslu.


Þú verður að heimsækja skóla til að sjá þá frá sjónarhorni kennara: minningar þínar um hvernig skólinn var sem nemandi duga ekki. Í öllum tilvikum þróast menntun stöðugt og allt getur það verið mjög frábrugðið því sem þú manst eftir.

hvernig á að bæta skrifaða enska málfræði

Loksins...

Kennsla er snilld ef þú, á grunnstigi, hefur gaman af fólki og vilt hvetja það. Þú verður líka að gera eitthvað af mikils virði.

Þú manst líklega eftir þínum bestu kennurum mjög skýrt og veist hvað þeir bættu við líf þitt.

Halda áfram að:
Hvatningarfærni fyrir kennara
Skipulagshæfileikar fyrir kennara